75 horas
A consultar
- Determinar los accesos al sistema de gestión de información utilizando herramientas especificas, según unas necesidades y especificaciones funcionales dadas
- Aplicar procedimientos de auditoría y resolución de incidencias en el sistema de gestión de información, según unas necesidades dadas
- Mantener los procesos de flujo de información en el sistema de gestión de información, de acuerdo a unas especificaciones dadas
UD1. Características y elementos de un sistema de gestión de la información.
- 1.1. Objetivo: Alineación con el negocio.
1.2. Proceso Dinámico: mejora continua (Planificar Hacer Verificar Actuar).
1.3. Factores influyentes.
1.4. Actores.
1.5. Actividades-Procedimientos o técnicas de trabajo.
1.6. Organización.
UD2. Tipos de sistema de gestión de información y gestores de datos.
- 2.1. Atendiendo a Objetivos.
2.2. Desde un punto de vista empresarial.
2.3. Sistema de procesamiento de transacciones (TPS).
2.4. Sistemas de información gerencial (MIS).
2.5. Sistemas de soporte a decisiones (DSS).
2.6. Sistemas de información ejecutiva (EIS).
2.7. Sistema experto (SE).
2.8. Según el entorno de aplicación.
2.9. Tipos de DBMS.
2.10. Arquitectura de tres esquemas.
2.11. Independencia de datos.
2.13. Transacciones.
2.14. Interfaces de usuario.
2.15. SGBD libres.
2.16. SGBD comerciales.
2.17. SGBD no libres y gratuitos.
UD3. Gestión de los procesos de control de trazabilidad.
- 3.1. Controles de aplicación.
UD4. ATemaitoria en los sistemas de información.
- 4.1. ATemaitoría a los controles de aplicación.
4.2. ATemaitoría del desarrollo adquisición y mantenimiento de sistemas.
4.3. Revisión posterior a la implementación.
4.4. Procedimientos de cambios al sistema y proceso de migración de programas.
4.5. ATemaitoría de la infraestructura y de las operaciones.
UD5. Parámetros de rendimiento en el sistema y procedimientos de resolución de incidencias.
- 5.1. Parámetros de hardware.
5.2. Parámetros de software.
5.3. Visión general de Gestión y respuesta a Incidentes.
5.4. Conceptos de gestión de incidentes.
5.5. Objetivos en la gestión de incidentes.
5.6. Métricas e indicadores de la gestión de incidentes.
5.7. Desarrollo de un plan de respuesta a incidentes.
5.8. Desarrollo de planes de respuesta y recuperación.
5.9. Pruebas de los planes de respuesta y recuperación.
5.10. Ejecución de los planes de respuesta y recuperación.
5.11. Documentación de eventos.
5.12. Decisiones posteriores al evento.
5.13. ITIL-ISO/IEC 20000.
UD6. Características de los procesos de flujo y ciclo de vida de la información. Componentes y herramientas.
- 6.1. Gestión del riesgo.
6.2. ISO/IEC 27001.
6.3. Desarrollo de aplicaciones.
6.4. Estrategias alternativas para el desarrollo de aplicaciones.
6.5. ISO/IEC 15504.
6.6. CMMI.
6.7. METRICA 3.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.